各单位：
为做好2022年度国家社会科学基金教育学重大、重点课题选题征集工作，广泛听取意见和建议，现就公开征集选题的有关事项通知如下：
一、征集内容。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和历届全会精神，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，面向国家需求，聚焦教育实践，围绕加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，从加快构建中国特色教育学学科体系、学术体系、话语体系，推动教育高质量发展等方面，提出一批具有重大学术创新价值和实践指导意义的基础性、战略性和前瞻性选题。
二、选题要求。选题要坚持正确政治方向，把握鲜明的实践和应用导向，具有明确的研究目标、鲜明的问题意识、厚重的学术分量和较强的创新价值，体现有限规模和突出重点的原则。选题文字表述要科学、严谨、规范、简洁，一般不加副标题。每个建议选题需对研究目标、研究内容作300字左右的简要说明。凡以前已立项的内容相同或相近的选题原则上不再推荐（往年已立项选题见附件1）。
三、征集形式。本次征集采用网上申报，请有意参与的老师填写相关表格（见附件）,发送到邮箱：xxxyshkx@126.com.选题推荐单位要结合自身研究优势和特色，广泛征求专家学者的意见和建议，进行充分论证和提炼，确保选题的科学性和规范性。
四、选题的遴选和采用。全国教育科学规划办公室将组织相关领域专家学者对征集选题进行论证，遴选部分选题列入2022年度国家社科基金教育学重大、重点课题指南。凡被正式列入指南的选题，其推荐人和推荐单位承诺同意对所拟选题进行公开招标、公平竞争，不存在知识产权争议。
五、填报时间和要求。选题征集时间为2021年11月3日至11月20日。
联系人：张绪云 邮箱：xxxyshkx@126.com
附件1
2017—2021年国家社会科学基金教育学重大、重点课题 及教育部哲学社会科学研究教育学重大攻关课题
国家社科基金教育学重大、重点课题
年度 题 目
2021 中国共产党百年教育方针研究
2021 深化新时代教育评价改革的实施路径研究
2021 中国特色现代教育学体系发展与创新研究
2021 学校家庭社会协同育人机制研究
2021 乡村振兴和教育现代化背景下农村教育发展战略研究
2021 未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究
2021 “三区三州”返贫防控教育措施实效的追踪研究（2021-2025年）
2021 中国台湾地区教育历史、现状与未来策略研究
2021 我国义务教育学业负担综合治理研究
2021 以教育新基建支撑高质量教育体系建设研究
2021 新发展阶段高等医学教育改革研究
2021 新时代研究生教育高质量发展研究
2021 自贸港（自贸区）建设背景下的教育对外开放研究
2021 新时代教育公平的重点问题与政策体系研究
2021 教材建设国家事权的基本理论及权责机制研究
2021 线上与线下教育融合难点与突破路径研究
2021 新一轮科技革命背景下教师素养及培养体系研究
2021 家校协同视域下青少年心理健康问题的预防及干预机制研究
2021 服务全民终身学习视域下社区教育体系研究
2020 中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究
2020 新时代爱国主义教育长效机制研究
2020 职业教育类型特征及其与普通教育“双轨制”“双通制”体系构建研究
2020 新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究
2020 教育现代化背景下的学生美育评价研究
2020 完善党对教育工作全面领导的制度研究
2020 新时代提高教师地位的政策体系研究- 6 -
2020 学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究
2020 促进教育治理能力提升的教育评价制度改革研究
2020 我国学前教育可持续发展的路径与对策研究
2020 新时代“五育”融合实践路径与评价改革研究
2020 适应新课程改革和新高考改革的普通高中育人方式变革研究
2020 中西部地区推进高考综合改革研究
2020 “十四五”期间我国高等教育发展目标与推进策略研究
2020 面向2035中国教育对外开放战略及推进策略研究
2020 粤港澳大湾区教育一体化发展的问题与制度创新研究
2020 新时代民办教育发展战略和治理创新研究
2019 中国特色社会主义教育理论体系研究
2019 立德树人的落实机制研究
2019 教育适应中国人口结构发展趋势研究
2019 新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究
2019 新中国成立70年教育发展的历史阶段及其特征与经验研究
2019 人工智能与未来教育发展研究
2019 新时代教师专业标准研究
2019 我国推进教育2030目标监测指标体系及方法研究
2019 教育领域风险点特征与防范机制研究
2019 教育扶贫的现状、问题与对策研究
2019 雄安新区教育与经济社会协同发展研究
2019 新时代劳动教育的中国理论和中国探索研究
2019 职业学校与应用型本科产教融合评价体系与监测研究
2019 中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究
2019 中国学生体质健康综合干预和评估体系研究
2019 构建人类命运共同体视域下国际教育援助理论与我国教育援助策略研究
2019 中小学艺术教育改革研究
2019 教育培训市场治理路径与监测指标研究
2018 习近平新时代中国特色社会主义教育思想研究
2018 建设教育强国的国际经验与中国路径研究
2018 教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究
2018 振兴乡村战略中的农村教育现代化研究
2018 适应老龄社会的教育体系完善研究
2018 改革开放40年教育改革发展的回顾与反思- 7 -
2018 “十三五”期间学龄人口变动和基础教育资源配置规划研究
2018 职业教育精准扶贫实施以及民众精准脱贫获得感评价研究
2018 加快“双一流”建设的理论创新与实践路径研究
2018 创新驱动战略视角下高校科技成果转化的体制与机制改革研究
2018 我国研究生培养质量指数研究
2018 中国教育评估监测制度研究
2018 一带一路沿线关键土著语言文化通识课程体系建设研究
2018 家校合作的国际经验与本土化实践研究
2018 中华人民共和国教育学史
2017 我国教育2030年发展目标及推进战略研究
2017 高校思想政治教育工作质量评价体系研究
2017 “双一流”建设背景下高校学科调整与建设研究
2017 民办教育分类管理制度建设与推进策略研究
2017 互联网背景下教育舆情研究
2017 新高考制度实施与动态调整研究
2017 创新创业教育的评价体系和监测研究
2017 教师核心素养和能力建设研究
2017 中国教育研究的国际影响力研究
2017 以教育信息化推进教育精准扶贫研究
2017 预防中小学校园欺凌和校园暴力研究
2017 少数民族学生学习掌握国家通用语言文字的规律和策略研究
教育部哲学社会科学研究教育学重大攻关课题
2021 新时代全面贯彻党的教育方针重大理论与实践研究
2021 “大思政课”的理论与实践研究
2021 新时代推进新文科建设的理论与实践研究
2021 推动建设与“一国两制”相适应的港澳教育制度研究
2021 新时代教育出版高质量发展研究
2020 中华优秀传统文化在语文教材中的传承研究与数据库建设
2020 高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究
2020 我国博士生招生和培养规模结构质量问题研究
2020 新时代学校体育美育改革发展研究
2020 教育高质量发展评价指标体系研究
2020 新时代基础教育财政体制与结构研究- 8 -
2020 职业教育专业建设与产业发展的谱系图研究
2019 教育凝聚人心完善人格开发人力培育人才造福人民工作目标研究
2019 构建德智体美劳全面培养的教育体系研究
2019 社会主义核心价值观更好融入大中小学课程教材研究
2019 中国共产党关于民族教育的理论与实践研究
2019 人口变动与教育资源配置研究
2019 非营利性民办学校办学模式创新研究
2019 “一带一路”国家与区域教育体系研究
2019 对“一带一路”沿线国家投资风险监测预警体系研究
2018 加快教育现代化建设教育强国实施路径研究
2018 加强高校思想政治工作体系建设培养社会主义建设者和接班人研究
2018 我国高校“双一流”建设推进机制与成效评估研究
2018 高考综合改革试点完善措施研究
2018 中西部高校提升人才培养能力和办学水平研究
2018 健全民族团结进步教育常态化机制研究
2018 新时代加强教师队伍师德师风建设研究
2017 新形势下办好高校思想政治理论课战略研究
2017 “双一流”建设背景下我国高校评价体系改革研究
2017 博士研究生教育体制机制改革研究
2017 预防和治理中小学校园欺凌对策研究
2017 我国教育经费绩效评价与提升研究
2017 当前主要国家和地区财政教育经费和全社会教育经费投入比较研究
